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为什么中国式教育最容易培养出“积极废人”?
时间:2020-04-25 08:32

“积极废人”说的是那种间接性踌躇满志,长期性混吃等死的人。其实细扒一下这些人,大多都是道理懂得比谁都多,行动比谁都慢。

对比国外,中国的积极废人是最多。这种情况的出现,离不开我们的中国式教育。中国式教育的特点非常鲜明:重视分数。

分数,成了评比孩子好坏的,一项具体化数值。确实,大多数国人都喜欢攀比,而孩子又是家长攀比的必要对象,分数这种具现化的,体现成绩的方式,不免成为家长们攀比的事物。

可正是这种重视分数的表现,扼杀了孩子的想象力以及独立思考的能力。死记硬背是这种教育方式的重要体现。

“死记硬背”让我们从小就熟读了许多名人的名言,这也是导致我们理由比谁都多,道理比谁都多的原因。而我们死记硬背又是为了提高分数,自然就不注重实践。

而国外的许多名人家长,从小便要求孩子养成独立思考,自主解决问题的习惯,这种习惯让孩子从小时候便注重行动。当他们汲取到一些知识的时候,第一想法总是去实践,而我们的想法总是去推迟。

著名科学家,爱迪生从小接受到的教育就是这样的。爱迪生的母亲非常注重孩子独立解决问题的能力,在爱迪生遇到问题时,爱迪生的母亲南希总会和爱迪生一起去查百科全书,让爱迪生自己解决问题。

而这正是我们中国式教育的缺点,不注重过程,只看最终结果,分数。这一点就是为什么我国的“积极废人”要偏多的原因。

第一点,就是从家长自己本身开始改变。今日事,今日毕。绝对不给自己推脱的理由,不给自己放弃的理由。虽然解决的要点就这一句话,可真正应用到生活中是很不容易的,完全不亚于让你变成另一个人。

有个段子说得好:笨鸟先飞,但有的家长会让自己的孩子努力飞,用来掩饰自己都不努力。

我们的第二点,就是去教育自己的孩子,让自己的孩子注重实践,注重行动。让自己的孩子从小养成独立思考解决问题的习惯,要比长大之后,孩子自己去改正容易得多。

我们可以在孩子很小的时候,就让孩子独立去解决问题。就好像教他自己穿衣服,自己吃饭一样。很多时候,我们在买东西时,可以让孩子去跟店员交涉,我们教给孩子要懂的基本礼貌,其他的可以让孩子自己去做。

为什么那个阿姨会不高兴呢?如果孩子一直不理解,家长可以从另一个角度去引导。你可以告诉孩子:你看那个阿姨有多大呀?她是不是很年轻?其实她比你大不了多少,所以应该喊他姐姐。喊她阿姨,她就会不高兴。

总结:如果要改变自己,要从一点小事做起,不要设立太大的目标。而如果要改变孩子,从小就要让孩子养成独立思考、独立解决问题的习惯。注重实践,多培养孩子的行动力。这样就可以极大地避免孩子成为“积极废人”。#教育#

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